En la última sesión de clase con Carlos pudimos
centrarnos más en el tema de las evaluaciones y su importancia, no solo para
nosotros como docentes de lenguas extranjeras, si no también para un efectivo
proceso de enseñanza/aprendizaje hacia nuestras/os estudiantes.
En esta sesión empezamos por una actividad de tipo
pirámide en la que teníamos que debatir sobre los que creíamos que eran los
puntos más negativos en la evaluación de lenguas extranjeras que recordábamos
en nuestro paso por la educación secundaria. Los que yo pude recordar son:
- Evaluación principalmente por examen (el examen
era el rey).
- No se conocían otros criterios de evaluación con
claridad.
- Ausencia de otro tipo de pruebas que evaluaran producción
oral u otras competencias.
Más o menos esto concuerda con las ideas que
aportaron el resto de las compañeras. Es algo sistemático la ausencia de
pruebas y evaluaciones sobre la producción oral en nuestras experiencias, lo cual
puede dar una pista sobre como están las cosas en nuestro sistema educativo al
respecto. Unos de los motivos que podrían explicar esto es la incomodidad con
la que muchas/os docentes se desenvuelven en la lengua de Shakespeare. También
nos da una impresión de que los estudiantes no conocen con claridad los
criterios de cómo van a ser evaluados en las diferentes competencias y
objetivos del curso.
Otra actividad que realizamos en esta sesión se
trataba de identificar actividades de comprensión oral y escrita. Aquí debíamos
buscar una actividad en un libro de texto de los que ya habíamos trabajado con
anterioridad en clase. En el caso de nuestro grupo se trataba del libro English in Motion y lo que pudimos
encontrar estaba dentro de unos ejercicios basados en la serie de TV Heroes en los que los estudiantes deben
responder a preguntas de respuesta abierta y cuya información y respuesta se
encuentra dentro del propio texto. Después se debe elaborar una actividad de
writing siguiendo más o menos los mismos esquemas del que propone el libro
sobre Heroes.
Estas fueron unas buenas actividades para darnos
cuenta del valor que tiene realmente la evaluación dentro de las aulas, y de cómo
pueden ayudarnos a alcanzar nuestros objetivos como docentes en el futuro.
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